Рада приветствовать на моей странице!
Здесь Вы сможете больше узнать обо мне и о проектах эко-системы, которую я развиваю.
Напишите мне на почту, если у Вас есть вопрос по музыкальной теме и я отвечу на него в выпуске проекта «Музыкальные вопросы и ответы с Ольгой Каморник».
Задать вопрос или записаться на индивидуальный разбор можно, оставив сообщение в форме обратной связи.
Напишите мне на почту, если у Вас есть вопрос по музыкальной теме и я отвечу на него в выпуске проекта «Музыкальные вопросы и ответы с Ольгой Каморник».
Задать вопрос или записаться на индивидуальный разбор можно, оставив сообщение в форме обратной связи.
Обо мне
Больше 20 лет я с гитарой на сцене и в музыкальной педагогике.
Лауреат Всероссийских и Международных конкурсов.
Побывала с концертами и мастер-классами во многих уголках России, стран СНГ, Европы и немного Азии. Преподавала гитару ученикам из разных стран во всех ступенях музыкального образования - от школы до ВУЗа.
Создала и развиваю в медиа свою эко-систему, цель которой объединить в одном музыкальном сообществе профессионалов и любителей, познакомив в своих проектах исполнителей со слушателями, учеников с преподавателями.
Мой путь
Мое знакомство с гитарой началось, когда в возрасте 6 лет мама отвела меня в класс гитары. Новый мир увлек меня на долгие годы. Никто из сверстников на расстоянии вытянутой руки не имел подобного увлечения, а если кто-то и занимался музыкой, то не по собственной воле, потому разделить свои интересы в начале я могла только со своим учителем и мамой. Вскоре я заметила, что и другие учителя музыки открыты ко мне. Мы были на одной волне. Позже к моим интересам добавились композиция, джазовая импровизация, совсем немного вокал и фортепиано. Ещё мне нравилось заниматься вычислениями, но развития этих способностей я в детстве не получила. Моими хобби были шахматы и игровые виды спорта - настольный теннис, бадминтон, футбол.
Через год занятий гитарой я прошла отбор в музыкальный лицей для особо одаренных детей, где я познакомилась с такими же, как я, детьми, для которых музыка - это не просто хобби. В моем классе училось всего 5 человек, поэтому обучение было практически индивидуальным. Время шло, как-то сами собой выигрывались гитарные конкурсы, но единомышленниками по-прежнему оставались мои учителя и мама. В какой-то момент пришло время, когда я поняла, что взяла от них, все что они могли мне дать и мне нужно идти дальше, но уже самой.
Потом была консерватория. Когда я училась на втором курсе, мне предложили, будучи студенткой, преподавать другим студентам. Первый мой студент учился курсом младше меня. Так и получилось, что я осталась преподавать в консерватории на 12 лет.
Мне было, что сказать моим ученикам и студентам уже тогда, но я понимала, что хочу развиваться дальше и не могу останавливаться на том, что есть, оставшись преподавать в консерватории.
Я хотела быть ближе к воплощению своих музыкальных идей. Какое-то время я предполагала, что мое развитие сдерживает отсутствие хорошего концертного инструмента. Когда я собрала необходимую для его покупки сумму - я испытала сомнения и изменила свое решение.
Я приобрела гитару, минимально достаточную для того, чтобы показать свои способности на вступительных экзаменах в магистратуру немецкой высшей школы, сделав для себя выбор - вырасти в навыках и в очередной раз пересобрать себя в новых обстоятельствах.
Через год занятий гитарой я прошла отбор в музыкальный лицей для особо одаренных детей, где я познакомилась с такими же, как я, детьми, для которых музыка - это не просто хобби. В моем классе училось всего 5 человек, поэтому обучение было практически индивидуальным. Время шло, как-то сами собой выигрывались гитарные конкурсы, но единомышленниками по-прежнему оставались мои учителя и мама. В какой-то момент пришло время, когда я поняла, что взяла от них, все что они могли мне дать и мне нужно идти дальше, но уже самой.
Потом была консерватория. Когда я училась на втором курсе, мне предложили, будучи студенткой, преподавать другим студентам. Первый мой студент учился курсом младше меня. Так и получилось, что я осталась преподавать в консерватории на 12 лет.
Мне было, что сказать моим ученикам и студентам уже тогда, но я понимала, что хочу развиваться дальше и не могу останавливаться на том, что есть, оставшись преподавать в консерватории.
Я хотела быть ближе к воплощению своих музыкальных идей. Какое-то время я предполагала, что мое развитие сдерживает отсутствие хорошего концертного инструмента. Когда я собрала необходимую для его покупки сумму - я испытала сомнения и изменила свое решение.
Я приобрела гитару, минимально достаточную для того, чтобы показать свои способности на вступительных экзаменах в магистратуру немецкой высшей школы, сделав для себя выбор - вырасти в навыках и в очередной раз пересобрать себя в новых обстоятельствах.
В другой стране с совершенно иными культурными традициями я не только училась, но также выступала и преподавала. Это очень интересная страница моей биографии, ведь люди, которые говорят на другом языке не только говорят иначе, но и думают иначе.
Завершив обучение я вернулась домой, но преподавать в консерваторию уже не вернулась.
Осознав, что не хочу быть частью существующих образовательных систем, я начала строить свою эко-систему, которая даст объемное представление об устройстве музыкального мира и гитаре.
Завершив обучение я вернулась домой, но преподавать в консерваторию уже не вернулась.
Осознав, что не хочу быть частью существующих образовательных систем, я начала строить свою эко-систему, которая даст объемное представление об устройстве музыкального мира и гитаре.
О музыкальной эко-системе
